大同大學 設計學院 2013年 報名與考試 重要日期

大同大學 設計學院 2013年 報名與考試 重要日期

日期	班別	狀態
1月28日~2月27日	工業設計研究所 工業設計研究所在職專班	招生報名
3月15日	工業設計研究所	入學考試
3月16日(六)	工業設計研究所在職專班	入學考試
5月1日~8日	設計科學研究所 博士班	招生報名
5月17日	設計科學研究所 博士班	入學考試

以上時程節錄自大同大學年度行事曆，若有更動，以大同大學網站公佈之資料為主。

歡迎各種不同背景之學生或社會各界人士加入本校。報名方法請於報名日期前3週，到大同大學招生資訊網網站下載報名簡章。

Love Forest

設計師：許天順
指導老師：李文淵

創作理念：
我們人類常常無意間傷害了大自然，卻好像還無所畏懼。而這種現象好像越來越嚴重，可是在我們傷害大自然的同時。往往的就是等於傷害到自己。
海報以樹跟人類結合的手法表達自以為高高在上的人類，卻被樹控制住了，完全無法逃脫。然後大樹還把樹幹做成刀子，準備攻擊人類。人類傷害大自然最終其實就是傷害自己。

The punishment given from Athena

設計師：粘慈恩
指導老師：李文淵

創作理念：

模仿一個關於古希臘神話-梅杜莎的故事所做的海報。少女發現因為觸怒了戰神雅典娜遭受到了詛咒。自己深愛的秀髮變成了一條又一條的紅色蟒蛇。

去蕪存菁

設計師：蒯郁儒
指導老師：李文淵


創作理念：
整個系列我想表達的意思是去蕪存菁。第一張表達發現缺點時要矯正，或裝飾它。第二張則是表達，缺點總歸一句，要改掉、要除去擺脫。

寄生與吞噬

設計師：呂旻恩
指導老師：李文淵

創作理念
以寄生與吞噬為題，整件作品合成的目標在於希望能讓觀眾在看到圖像後就了解到主角的情緒與困境，背後的故事可能是主角在現實生活中發生了什麼不如意，因而在心中出現了這些被大蛇或現實纏繞綑綁想努力掙脫還有灰心沮喪到自我傷害，仰或放棄目標不如被寄生被操控算了的種種思想。希望能透過富有張力的畫面讓觀眾去想像圖像背後發生的故事跟情緒。



吞噬
以蛇作為素材，強烈而誇張的肢體上纏繞著大蛇，雙方相互爭取著這具身體主控權。

服務設計：iCare

服務設計：iCare

設計師：許咏晴、張雅琳
指導老師：李文淵


現代人由於工作繁忙，家長們總是不能充分掌握自己的孩子在學校的表現，以及小孩的學習狀況。甚至於小孩搭乘娃娃車上下學時，家長也無法知道自己孩子是否已安全抵達。對於親子座談等活動，家長也常因工作在身而無法前往。既不能關心孩子，也不能好好地與老師溝通。

服務設計：Get it

服務設計：Get it

設計師：林于庭、林杏璣
指導老師：李文淵

發現問題點：

服務設計：FOOD SAVIOR

服務設計：FOOD SAVIOR

設計師：謝采瀅、袁夢鴻、楊士弘

指導老師：李文淵

發現問題點：

日常生活中，每個人一定曾經為了家中冰箱食物放置到過期而不自覺，造成不必要的食物浪費。其中的原因可能是因為冰箱食物太多，擺放位置混亂的重壘而忽略食物的存在。再加上許多人缺乏食物保存期限的時間觀念，因此食物在冰箱放到過期的機率真的是大大提升。

WORKAHOLIC & CHASING FAME AND FUR

設計師：許詠晴
指導老師：李文淵

WORKAHOLIC
以人類跟機器做結合，說明現代人工作忙碌，為了事業與金錢沒一刻停歇，就像把自己當機器人一樣，沒日沒夜的操勞自己。

CHASING FAME AND FUR
以背部跟拉鍊做結合，說明人們為了追求名譽與金錢，什麼事都敢做。
即使扒了自己的皮也在所不惜。

作業心得

這次的作業是以合成為目的，一開始做的方向偏離老師的作業要求。
作業要求是由一樣東西轉換成另一樣東西，不是直接變成那樣。

在這過程中，遇到最大的困難是如何在轉變的過程中做到以假亂真。這需要多一點的觀察，不管光線或是質地紋路都要仔細的觀察。
最後，做出來的成果達到老師的要求，而我也達到了這次的學習目的。

watch the light & watch your step

設計師：張雅琳
指導老師：李文淵

現在人手一機，走路不看路，只顧著滑手機，滿街的紅綠燈一眼也不看，
藉由此作品呼籲大家能注意交通安全，so "watch the light & watch your step"。

賀！大同大學 媒體設計系 囊括 2012 新一代設計競賽 金獎、銀獎與銅獎

賀！大同大學媒體設計系一舉囊括 2012 新一代設計競賽 金獎、銀獎與銅獎

數位媒體類 金獎：謎藏遊戲

設計師：吳哲弘；廖韋齊；陳翊鈞；張景堯
指導老師：朱柏穎


作品說明：鬼抓人是大家共同的回憶，也是孩時最佳的同樂遊戲，然而隨著時間逐漸被我們所遺忘。在「謎藏遊戲」的懷舊世界中，玩家將一同體驗玩味的童年時光，並且在虛幻的遊戲中發現不思議的世界背景。



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Everyone has his character

設計師：姚紀徽
指導老師：李文淵

Everyone has his character
每個人都有自己的特色

以五根手指頭代表五種不同的特色，象徵每個人天生我材比有用，每個人應該把握自己特色，這特色就像鑰匙，一把開啟自己領域天堂的鑰匙。

誘惑

設計師：林竺頻
指導老師：李文淵

Watch out the sharp side of allure

『誘惑』、『吸引力』 與 『潛在的危險』 是同時存在的。
利用剪刀與大腿做結合，營造危險與性感的並存。

言語傷害

設計師：戴鸝醇
指導老師：李文淵

Needle是 針 的意思，同時也有刺激性言語的涵義。
刺長在舌頭上，就像口吐針言般，說出的話可以傷人，便是這幅海報想表達的意思。

對每個作家來說，寫作是他們生命中不可或缺的一部分，甚至說她們是用生命來寫作都不為過。此海報以手指甲與鋼筆頭做結合，以表達此意含。


作業心得：

從發想開始，專注於結合兩種東西，構圖上並沒有特別規畫，以看起來舒適就好，所以比較沒甚麼特別的。
後來，第二階段挑選SKETCH時，開始考慮到兩種東西結合的圖像是否好看，結合的意象是甚麼等等。

最終發表的海報，為了構圖上的舒適，我選了比較安全的排版，白底置中的構圖方式。

在發表會上，看到其他同學的作品，有些同學以不同的素材呈現鮮明的風格，有些同學的合成功力讓人很佩服。整個發表會看起來已經有很高的水準，欣賞同學的作品也是學習的一個很好的方法。

Speech

設計師：韓心婕
指導老師：李文淵